Ler com Parlendas
Aula 1
Atividade 1 - Brincando com as parlendas
Tempo estimado: 20 minutos
Objetivos específicos:
1. Conhecer a parlenda e a brincadeira Corre Cutia/Lencinho na mão
2. Memorizar a parlenda
Atividade 2 - Leitura compartilhada
Tempo estimado: 10 minutos
Objetivos específicos:
1. Relacionar o som das palavras à grafia.
Esta atividade serve como um “gancho” para se iniciar o trabalho com as parlendas. Você precisará apenas de um lenço! Leve os alunos para uma área ampla, onde ensinará as regras da brincadeira Corre Cutia/Lencinho atrás.
Regra: Peça para todos os alunos sentarem em uma roda com as pernas cruzadas. A criança escolhida para ficar inicialmente com o lenço corre ao redor da roda enquanto o grupo fala a parlenda. A criança deixa então o lenço cair atrás de alguém da roda e este deverá perceber, pegar o lenço e correr atrás de quem jogou antes que este sente no seu lugar. Se conseguir pegar, aquele que jogou ele será o próximo a jogar o lenço, se não conseguir quem jogou o lenço continuará segurando o lenço para jogar atrás de outra pessoa.
Além de se divertirem, as crianças terão a oportunidade de memorizar a parlenda.
Observe a interação das crianças na brincadeira proposta e se conseguem ao final da atividade cantar a parlenda de cor.
Atividade 3 - Leitura compartilhada
Tempo estimado: 10 minutos
Objetivos específicos:
1. Memorizar a parlenda.
2. Relacionar o som das palavras à grafia
Entregue aos alunos uma cópia da parlenda em uma folha sulfite para que acompanhem a sua leitura. Depois, peça que os alunos leiam em voz alta a parlenda seguindo com você a leitura. Continue observando se os alunos conseguem acompanhar a leitura, adequando o som à grafia.
Preparar antecipadamente um cartaz com a parlenda Corre Cutia escrita em letras grandes e de formato bastão maiúscula. Em sala de aula, ler a parlenda algumas vezes para os alunos seguindo a leitura com o dedo, adequando o som à grafia.
Uma idéia é fazer um mural para cada parlenda trabalhada, onde o cartaz ficará exposto junto com os trabalhos das crianças. Perceba se os alunos conseguem acompanhar a leitura, adequando o som à grafia.
Atividade 4 – Muitas Palavras
Tempo estimado: 10 minutos
Objetivos específicos:
1. Reconhecer as palavras como parte do texto.
Peça aos alunos que, na folha sulfite, separem por barras todas as palavras da parlenda usando lápis colorido e observe se as crianças conseguem fazer a separação das palavras corretamente.